Investigaciones e intereses académicos enfocados principalmente en el análisis de políticas educativas en educación artística y musical y su relación con las reformas educativas; impacto de las políticas educativas, reformas curriculares y exámenes estandarizados en la planificación curricular musical y artística escolar; creatividad en la educación de niños, niñas, adolescentes y adultos jóvenes; así como la enseñanza relevante y culturalmente responsable.

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Áreas de investigación

Educación, educación musical, educación artística.

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Proyectos de Investigación

1.  The State of Music Education in Basic General Public Schools of Ecuador as Perceived by the Generalist Teacher
2.  Un modelo de factores psicosociales, contextuales, creativos en las artes y su influencia en el pensamiento crítico.
3. Children’s Perspective of Participation in a Community Choir. How their Musical Meanings and Values Influence their Musical Identities
4. Música, estado de ánimo y pro socializar en estudiantes de secundaria
5. Inclusion and cultural responsiveness in South American Music Education
6. Evaluación de la Formación del Profesorado en América Latina y el Caribe. Garantía de la Calidad de los Títulos de Educación – ECALFOR»

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Publicaciones más importantes

Lorenzo-Quiles, O., Soares-Quadros, J. F. Jr., & Abril, J. E. (2020). Musical preferences of Brazilian high
school students. PLoS ONE, 15(9): e0239891. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0239891

Abril, J. E. (2019). The state of music education in the basic general education public schools of Ecuador:
The administrators’ perspective. International Journal of Music Education, 37(3) 370-389.
doi:10.1177/0255761419842415

Abril, J. E. (2017). Activism in arts education: A socialist view of policy. In H. Chen, A. De Villiers, and
A. Kertz Welzel (Eds.). Proceedings of the 19th International Seminar of the ISME Commission on
Music Policy: Culture, Education, and Media (8-14). Ludwig-Maximilians-Universitaet, Munich.
ISBN (ebook) 978-0-6481219-4-7

Abril, C. R., & Abril, J. E. (2017). Educación musical escolar en las Américas: Condiciones, prácticas,
y políticas desde una perspectiva socio-ecológica. Revista Complutense de Madrid, (14), 29-45.
doi: 10.5209/RECIEM.87178″